沁园春长沙教案

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1要求学生认真阅读单元知识“现代诗歌的鉴赏”一章，对诗歌的形式及鉴赏的要领作大致的了解 2准备沁园春#x2022长沙的录音磁带 教学目的 1分析作品的写作主题及意境，领略伟人的雄才大略和革命豪情 2领会诗歌抒情性的特点。

长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵 沁园春是词牌名，那么什么是词呢？词是我国诗歌中的一种特殊文学体裁，特点是每首词都有词调，叫词牌，例如本词的词牌叫“沁园春”词牌与内容没有必然的联系。

五比较分析 1背诵毛泽东的沁园春 雪，思考沁园春 雪中的“风流人物”什么人？沁园春 长沙中的“同学少年”可算是“风流人物”吗？为什么？从此可见，本词上下阕是一种怎样的关系？明确沁园春 雪。

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沁园春·长沙教案二 教学目标 1知识目标了解写作背景，进一步了解词的有关知识 2能力目标通过诵读，品味关键词语，把握词中描绘的意象分析景中寓情情中显志的特点培养鉴赏诗歌的能力 3德育目标理解这首词的思。

沁园春·长沙是毛泽东主席在青年时期创作的诗歌名篇，表现了青年人睥睨一切的壮志豪情，以及对于革命的必胜信念，激励着一代又一代的年轻人用青春和热血书写生命的壮美篇章中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学。

沁园春长沙教案人教版高一必修教案设计 一导入新课 秋天，在一般人眼中，往往充满了苍凉，充满了伤感，而毛泽东主席在他年轻的时候，却曾为秋天吟唱过一曲昂扬的赞歌，那么今天就让我们一起来学习这首充满力量充满豪情壮志的沁园春。

这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志豪情我们也应该努力学习，既要考虑自己的前途，也要考虑国家的前途附板书设计沁园春长沙 毛泽东 上片。

对当时革命形势的判断，对中国革命领导权的等问题沁园春 长沙这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过那些意象来表现自己的情感和思绪词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表达了回忆“昔日之游”。

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偶尔也出现了一反悲秋态度的作品，如题淮南寺程颢“南去北来休便休，白吹尽楚江秋道人不是悲秋客，一任晚山相对愁”，仅仅局限于个人的达观泰然的态度，而在沁园春长沙中，词人体现的是豪迈昂扬的气韵，这种内在的生命力由。

这可是我上课的教案诶，给你看看吧~~~年代现当代 作者毛泽东 作品沁园春 内容长沙1925 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 看万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。

毛泽东沁园春？长沙这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远笔者认为，如果从意象美的角度去赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径 沁园春 长沙一词的意象美突出表现在景物的。

沁园春·雪导语二则 作者佚名 教案来源网络转载 点击数720 更新时间200691 其一古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪像唐朝岑参的quot北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜。

学生回答，教师总结沁园春长沙，给人以雄壮豪迈壮阔的景观 2继续提问画面中描绘了哪些景物是怎么描绘的？传达了怎样的情感？ 学生思考回答，教师总结画面描绘了万千山峰的红色，一层层树林好像染过颜色一样画面物象经营布局具形式。

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