幼儿园教学优点

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集体教学的优点在于：第一、由一位老师同时组织三十左右位幼儿进行教学，可以节省教育成本，提高效率。第二、对幼儿学习和发展的引领性强，学习的知识有一定的系统性。第三、有助于形成学习共同体，培养集体感。

然而我国幼儿园集体教学也存在一些问题：

第一、 集体教学的功能定位不准确，与日常生活和游戏的关系和联系不清楚。

第二、 各领域的教育目标定位不清，核心价值难以体现。

第三、 幼儿在各领域发展的年龄特征、学习特点与实际发展水平把握不准，教学目标设计不准确。

第四、 教学内容的含金量不大，难易程度不适当含金量较大的内容其教育价值也往往得不到充分的挖掘。

第五、 教学过程缺乏有效的师生互动，启发引导不足，灌输控制有余。

第六、 教学方法单一，与幼儿学习特点不符，或者虽花样翻新，但华而不实。

这些问题涉及的方面很多，有些属于方法策略方面的问题，也有些是观念与认识方面的问题。但其中准确定位幼儿园集体教学的功能，处理好它与日常生活和游戏的关系显然是一个根本性问题。

幼儿园教学优点

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