醉翁亭记教案

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明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理教学重点文中的关健字词句文章的议论思路教学步骤导入新课 学生说出“唐宋八大家”的名字学生或教师作出评判学生举出已学过的欧阳修的课文名参考醉翁亭记3。

板书课题作者醉翁亭记，欧阳修问亭名由何而来太守为何取号为醉翁明确是太守用自己的别号给它命名太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉那么，醉翁的quot醉quot由何而生仅仅是酒醉吗出示两个问题1太守。

醉翁亭记岳阳楼记，“记”是一种文体，指游记游记的共同点是什么呢？明确抓住景物特点，表现山水之美有人曾将游记比作“纸上山水” 二介绍作者背景 三交代本课的教学目的及课时安排 四由学生朗读课文。

“记”是游记，代表了一种文体作者一般借记游而进行议论，表达自己的观点像醉翁亭记就是通过描写山水之景，来表现“醉能同其乐”和“太守之乐其乐”的与民同乐的观点今天我们要学习的游褒禅山记同样也是借记游表达自己的。

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