给丈夫“带坏”孩子的机会

良好的早期教育是非常有利于孩子的成长的，对于开发孩子的智力与潜能也是极有帮助的，父母们一定要重视。小编接下来分享给丈夫“带坏”孩子的机会，早教小知识需要慢慢累积~

侃一侃：

由于周遭一些亲友的孩子频频出大状况——

骑机车撞伤行人、跟同学打架、逃学旷课、迷恋网络游戏、未婚怀子……

相较之下，我家两个大过不犯小过偶有的孩子，于是在众父母眼中成了楷模典范，丈夫在得意之余忍不住自夸道：

“这全然是‘种好’和拜我‘无为而治’的教养之功。”

与丈夫感情最好的女儿，却给自吹自擂的丈夫泼上一盆冷水：“爸，我们之所以能没变成问题孩子，完全是妈妈的教育督导之功。”

我在感恩总是狗嘴里吐不出象牙的女儿总算说了句“人话”之余，其实也在心里替丈夫喊冤，因为他之所以会让孩子有“没尽管教之责”的错觉，全然是因为在家中经常表现出母仪天下的我，没放给他太多教养孩子的机会。

我总是防丈夫如防贼般挡在他和孩子中间，唯恐他跟我唱反调、让我唱黑脸他扮白脸、溺爱放纵、破坏规矩……

大部分妈妈都怕爸爸“搞破坏”

后来跟其他妈妈交换育儿经验时，也发现天下的妈妈都是一样的，几乎十个妈妈中有九个妈妈都是将爸爸视作“教养杀手”。

“孩子上课讲话被批评了，我丈夫居然跟孩子说没关系。”

“孩子贪玩功课没做完就想睡觉，我丈夫也说没关系，就让他睡。”

“孩子学习成绩退步了，我丈夫居然说没关系，就是一次考试嘛。”

“孩子不肯乖乖喝牛奶，我丈夫竟然就帮着他偷偷把牛奶给倒掉。”

“明明睡觉时间到了，我丈夫还跟孩子扯个没完。”

“孩子都嗓子发炎了，我丈夫还让他吃冰糕。”

……

总之，爸爸们在妈妈们的心目中，总是扯后腿地破坏妈妈好不容易建立起来的规矩，是让孩子觉得有漏洞可钻的毒蛇猛兽。

于是情愿自己辛苦一点、累一点，万万不敢轻易把教养重责放给如此长不大、丝毫没替孩子未来着想、一点当爸爸的意识都没有的丈夫。

如此大包大揽下，诸如替孩子找学校、跟老师与孩子同学家长建立好关系、督促孩子课业学习、照顾生活起居的妈妈做了七年后，因为工作必须至国外出差两星期，于是花了整整三天时间去买菜做菜，将十四天二十八餐五十六个菜都给整治出来，用五十六个保鲜盒装好贴上菜名标签置放于冰库内，并在冰箱门上写下十四天的菜单。

千叮咛万嘱咐丈夫一定要按着菜单出菜，记得要搭配成绿色蔬菜，才能达到营养均衡的饮食目的。出门前更是跟丈夫耳提面命，要他遵守每晚要让孩子准时上床睡觉的规矩。

十四天后归家打开冰箱，发现五十六个保鲜盒纹丝未动地保存在冰库内，质问丈夫的结果是——

“太麻烦了，还要花时间去热，吃完还要清洗餐具，不如买现成的吃来得方便。”

问孩子妈妈不在家时爸爸给他们吃什么，孩子们喜滋滋地掰着小指头说：

“麦当劳、肯德基、盐酥鸡、米粉汤、黑白切……”

全都是平日被我认为是“一点营养都没有”的垃圾食物！

又问孩子每天是否九点就乖乖上床睡觉，两个小家伙不好意思地嘿嘿一笑。

气愤丈夫居然把我的吩咐视作耳边风，丈夫却争辩道：

“没吃你做的营养均衡的菜，没按照你规定的时间上床睡觉，会死人吗？”

我一下愣住了，是啊，的确没死一个孩子，而且看起来仍健康活泼得一如“有妈妈照顾”的日子。

丈夫见我半天不说话，脸色也由阴渐渐转晴，就大着胆子又继续发表了他的高见：

“偶尔也要给孩子‘放暑假’，让他们有机会去过些‘不正常’的日子放松放松，享受一下只有童年才能享受得到的那种单纯快乐嘛！”

丈夫的话真是具有一语惊醒梦中人的效果，记得我在做孩子时，我的父亲也是专门带我们这些孩子做坏事的——

避着母亲让我们去租看小人书，在吃饭前给我们零食吃，放纵我们去跟军队大院里的男孩玩骑马打仗，功课太多写不完时帮忙写，带我们出去玩时把要来买正餐的钱让我们买冰棍吃……

爸爸带我们干的坏事还真多，但是我们好像不仅没有因此学坏了，反而这些“坏了规矩的事”成为我们在怀想童年往事时最温馨快乐的回忆。

不知道是否因为孩子是妈妈怀胎十月生下来之故，做妈妈的总是会为孩子多想上一点、多担心一点，于是便有了许多不免失之严苛的妈妈规矩；而爸爸或许是因为不曾有妈妈和孩子“共为一体”的十月怀胎经验，因此往往就想得没那么多、考虑得没那么远，在妈妈们眼中：“好像这个孩子跟他没血缘关系似的”，较宽松甚至失之宠溺放纵的“爸爸道理”。

但不论是妈妈规矩或爸爸道理，其出发点都是爱孩子，谁也没把握敢拍着胸脯作保证，说按着自己的道理去照管孩子准没错。

像妈妈抱怨：“孩子上课讲话被批评了，我丈夫居然跟孩子说没关系。”

爸爸说的“没关系”，很可能只是要向孩子表达“没关系，我相信你下次不会再犯”的信任。

妈妈生气：

“孩子贪玩，功课没做完就想睡觉，我丈夫也说没关系，就让他睡。”

爸爸的“没关系”则是认为：“孩子没做完功课去睡觉，受老师处罚的是他，不是父母。”

……

都是为孩子好，只是选择的教养观点不同罢了，有时太多的考量横在心里反而会失之固执，对孩子未必是好。

所以，偶尔让孩子放个“暑假”，将孩子放给爸爸去“带坏”吧。

父母每天都能让孩子看到正直和得体的行为举止，才能使自己的说教达到预期的目标。因此，生活中，潜移默化的教育方式非常重要。

大道理1：公平——游戏时遵守规则

棘手的难题：

你和5岁的儿子正在玩那种撒色子看谁最先到达终点的游戏，可是他却不按点数走，为了自己能赢，他把自己的小人一下子就放在了终点。虽然你的初衷也是让他赢，但是你并不想对他的作弊行为加以肯定。

简单的教导：

不要用“作弊”、“耍赖”这些词指责孩子，而是要告诉孩子玩游戏时应该公平、公正，并且给他指出他应该到达的位置。道理可以这样来讲：

“这样走不合理，对其他人不公平。和我玩的时候我可以让你这么走，但是当你和其他小朋友玩的时候，你这样走他们会很生气，因为你没有遵守游戏规则。”

或者对他说：“你想想，如果没有人按规则来玩游戏，那结果会是什么样呢？”

大道理2：感激——谢谢别人的好意

棘手的难题：

你邀请朋友到家里来做客，朋友给你4岁的儿子带来了一件礼物。他打开看了一眼，然后就把礼物扔在了一边，也没说“谢谢”转身就去玩了。

简单的教导：

期望四五岁的孩子懂得感激还为时过早，你的朋友很可能也明白这一点。所以不必小题大做，简单讲明道理就可以了。告诉他：

“你先到这儿来，我有话和你说。阿姨送给你一件礼物，你却忘记对她说声‘谢谢’了。”

如果你愿意先让他去玩，过后再讲道理也行。可以在睡觉前再提起这个话题：“在我们家里，无论谁收到了礼物都应该说声‘谢谢’。”如果你的儿子告诉你他不喜欢这件礼物，那么你就应该告诉他：“阿姨原以为你会喜欢的，所以才送给你这件礼物。而且，即便我们不喜欢别人送的礼物，也该说声‘谢谢’，因为我们要谢谢别人心里还惦记着我们。”

大道理3：助人——在需要时帮助别人

棘手的难题：

晚饭过后，你让6岁的儿子帮你收碗筷。他说累了，拒绝帮你做家务。

简单的教导：

首先，要求你的孩子先坐在椅子上别动，然后告诉他：

“家里的每一位成员都在为这个家出一份力，使家里更干净、更整洁。你现在已经长大了，也能够为这个家做点什么了。如果你不想收拾桌子，那么我就列出一个清单，写下你能做的那些家务活，然后由你自己来选择你愿意做哪个。”

或者对他说：“帮助别人能够使别人生活得更轻松。你还记得我帮你收拾好玩具的时候你的感受吗？肯定和你自己收玩具的感受不一样。现在，你能帮帮我吗？”

大道理4：谅解——原谅他人的过失

棘手的难题：

你5岁的女儿辛辛苦苦地搭好了一座大房子，没想到被她2岁的表弟一不小心碰倒了。面对小表弟双眼含泪的道歉，你的女儿坚决不原谅他，还大声抱怨道：“太晚了！”

简单的教导：

允许你的女儿在原谅别人之前，先发泄一下心中的怨气，然后再开始给她讲明道理。

“你很伤心和气愤，我不会为这而责备你。我知道你搭好这个房子很辛苦，很不容易，但这是一个意外。你表弟还小，他还不能像你一样那么小心翼翼做事情。”如果你的女儿仍然认为表弟是故意把她的杰作碰倒的，那么你就让她回忆一下自己是不是有时候也会无意之中把事情弄糟了，比如把牛奶倒在了桌子上。

但是，如果她的表弟确实是故意碰倒她搭的房子的，那该怎么办呢？最好用自己的经历来向孩子说明谅解他人的好处：“我记得，当我接受别人道歉的时候，我的感觉也很不错。你愿意尝试一下吗？你可以说服自己原谅你的表弟，看看你的感觉会是什么样的？”

大道理5：诚实——把真话告诉大家

棘手的难题：

你在孩子的裤兜里发现了一个新玩具，但你知道这不是他的。

你6岁的儿子辩解说这是他自己找到的。你很怀疑，但没有深究。然后你就接到了儿子朋友妈妈的电话，她委婉地询问你的孩子昨天在他家玩的时候是不是误拿了一个玩具回家。

简单的教导：

在这个年龄段，孩子清楚地知道拿别人的玩具是不对的。所以，可以直截了当地告诉孩子：

“我刚接到某某妈妈的电话。她说她家有一个玩具不见了，听起来好像是你没有说一声就拿走了这个玩具。你是怎么想的？现在是你和我说实话的时候了。”

如果你的孩子仍然一口否定，那么你就该严厉一些了：“偷东西是会伤害别人的。小朋友一定不高兴。你可能感觉也不好，因为你知道这个玩具不属于你自己。而且，对自己做的事情还说谎隐瞒，这就更糟糕了。”最后，坚持让孩子把玩具尽快还回去。

大道理6：尊重——对别人心存敬意

棘手的难题：

周末你送5岁的女儿去上语言课。偶然间看到上课的时候，女儿手里拿着溜溜球在不停地玩，全然不理会老师的存在。

明智的教导：

下课后，你应该把她带到一边，告诉她你的决定：以后不允许周末上课再带玩具。然后想办法使孩子对“尊重”这一概念有更深一步的理解。可以这样对她说：

“关注别人是表明你尊重他的一种重要的方式。你能用其他方法让你的老师知道你是尊重他的吗？”

如果你的女儿很快就明白她的错误了，那么，为了加深她的理解你可以对她说：“我很高兴你明白了这样做是不对的，现在你也知道了怎样做才是尊重他人，这太好了。”

大道理7：慷慨——乐于同他人分享

棘手的难题：

你3岁的儿子高兴地抱着那罐奶奶送给他的糖果。

当你要求他拿出一块儿你爱吃的巧克力糖的时候，他把糖果罐抱得更紧了，一脸坚决地说：“不给！”

明智的教导：

3岁的孩子还不善于与他人分享呢，尤其是糖果，就更不愿意给别人了。

所以，你需要以自己的亲身体会来说明慷慨的好处：“你知道吗？当我不愿意和别人分享的时候，到最后我的感觉其实不好。但是，在我和别人分享了以后，我的感觉就很好，因为我知道是我使别人变得很高兴了。你愿意尝试一下吗？看看是不是也使你自己感觉很高兴了？”

或者直接降低标准索要糖果：“为什么不把你的糖果分给我们一起吃呢？如果你不愿意把那块巧克力糖给我，那就给我一块其他的，怎么样？”

大道理8：友善——友好对待周围的人

棘手的难题：

你无意听到你5岁的女儿和她的几个朋友在说她们班的同学，讲的话不太好听。

简单的教导：

这种行为常常会对他人造成伤害，所以你必须直接介入，但不要使自己的孩子陷入尴尬的境地。你可以走近这些孩子，告诉她们你无意中听到了她们的谈话，然后向她们提出一个启发式的问题：

“告诉你们一个不变的真理：就是你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。你们明白这是什么意思吗？”

或者直接问她们：“如果你们班里有人在背后谈论你的时候说的都是坏话，你会有什么样的感觉呢？”

道德观念的灌输，需要潜移默化的方式

父母每天都能让孩子看到正直和得体的行为举止，才能使自己的说教达到预期的目标。因此，生活中，潜移默化的教育方式非常重要。

1、父母以身作则。常说“请”和“谢谢”；和他人分享美味；和孩子一起参加那种轮流玩的游戏。等孩子大一些，父母还可以让孩子为家里挑选早餐食品。

2、给孩子读相关的故事书。讲故事是学习道德标准的一个比较有趣的方法。孩子们喜欢那些带有画面的书籍，所以，多给孩子挑选寓言故事和童话故事的连环画来讲，然后再给他解释清楚这个故事的寓意是什么。

3、寓教于乐。良好道德标准的学习同样可以融入到游戏当中去，比如，和孩子玩木偶游戏的时候，可以让孩子想想这个木偶怎么样才能帮助那个木偶呢？对于孩子的回答，父母要给予鼓励：“是个好主意！”另外，还可以鼓励孩子通过画画来表达自己的歉意或者停战求和的愿望。

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