青蛙写诗评课用语优缺点及建议
2018-07-18 分类:百科
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1、老师在教学中以鲜明的ppt图画,生动的诗歌为识字载体,将阅读和识字教学有机融合,立足学生丰富的生活,引导学生掌握汉字的构字规律,运用多种方法饶有趣味地、形象生动地展开教学。
2、老师充分优化教学资源,树立大语文的教学观念,对教材进行了适当的拓展延伸,丰富了教学内容。课堂上,林老师和学生互动自然、和谐,尊重每一位学生,聆听他们的朗读、发言。以情感人,尊重每个孩子思维的火花。
3、老师的识字教学落实较好,巧妙地穿插于课文之中,字不离词,词不离句,在语言环境中学字学词,不仅巩固和深化了汉字的音、形、义,还能提高效率。比如学习“串”字,老师让学生思考:看到“串”字,你能想到生活中哪些事物学生从生活实际感受出发,轻松了解了“串”的字形特点,掌握了字义,培养了低年级孩子主动识字、自主识字的兴趣和愿望。
4、老师还注重学生的语言训练,以读促讲。在平时低年级段的教学中,我们更应当注重孩子语言表达的完整性,提供语言训练和展示的机会,让孩子说完整的话,具体的话。
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