幼儿形成数概念的标志是什么
2020-09-17 18:53:48
幼儿学会计数,比如数123,是幼儿数概念的发展标志。
幼儿的计数能力不仅标志着他们对数的实际意义的理解程度,还标志着幼儿数概念的初步发展。
幼儿计数能力发展的顺序是先口头数数,然后按物点数,再到说出总数,最后按数取物。只有当幼儿能说出物体的总数时,才算理解了数的实际意义。幼儿对计数的认识,主要是通过计数活动来实现的。
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幼儿学会计数,比如数123,是幼儿数概念的发展标志。
幼儿的计数能力不仅标志着他们对数的实际意义的理解程度,还标志着幼儿数概念的初步发展。
幼儿计数能力发展的顺序是先口头数数,然后按物点数,再到说出总数,最后按数取物。只有当幼儿能说出物体的总数时,才算理解了数的实际意义。幼儿对计数的认识,主要是通过计数活动来实现的。