探析西林壁教案的教学策略与实践效果

语文是教师资格证学科之一，在小学教师教师资格考试中，题西林壁是一个重点也是一个难点，这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的。

因为作者的观察角度不同，领悟到的东西也就不同，这不就是前三课，古诗题西林壁所阐述的哲理吗？我决定将课文重组，将这三课组合在一起，从而教给学生如何读文章，如何定中心的一点借鉴 在备课过程中，我又想到了自己刚从张家界回来。

回答新城道中其一教案教学设计课堂导入播放视频，导出展示PPT苏轼10371101，字子瞻，又字和仲，号东坡居士北宋北宋著名文学家书法家画家，汉族，眉州眉山今属四川美食东坡肉江浙名菜东坡肘子川。

第十三课时复习古诗题西林壁哲理游山西村哲理黄鹤楼送孟浩然之广陵和友人的依依惜别之情送元二使安西和友人的依依惜别之情会写会翻译以及诗句里面词语的意思区分两个“尽”的意思，以及“烟花” 第。

课件题西林壁是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论这是一首哲理诗，诗人用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人。