培养幼儿思维能力：创意教育的关键策略

早教影响孩子的一生，因而教育要从小抓起，从点滴小事抓起。下面小编向大家介绍下如何培养幼儿的思维能力，刚做父母的快来了解下吧~

家长在用具体的物品培养孩子的思维能力时，应该提出要求，要求其通过思考掌握那些不能直接感觉的东西，而不能只满足他们的具体的、形象的思维特点。孩子对感兴趣的活动常抱有很高的积极性，家长应善于利用这一特点，对其进行巧妙的引导，以利提高孩子的思维水平。孩子的思维活动很容易受到其兴趣的支配。因此，家长在指导孩子进行思维活动时，应向孩子提出明确的目的。

要培养幼儿的分析、综合、比较、分类、抽象和概括能力。在幼儿的日常生活和游戏中，要利用孩子所接触的各种事物，练习思维能力，如在认识小动物时，不是罗列一大堆动物的名字，让孩子知道动物的名称就可以了，而是通过分析，了解动物的主要特征。如孩子看到小鸡时，会对小鸡的外形有一个初步的认识，如毛茸茸的，通过分析可以了解小鸡的身体特征如尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和细长的腿脚，在分析的基础上对小鸡有了更清楚的认识，再在此基础上，还可对小鸡和小鸭等其他动物进行比较，找出它们的相同点和不同点，并根据它们的特点进行分类、抽象和概括，在这个过程中孩子逐步认识了动物的一些本质特征，头脑中就不是杂乱的、无序的动物名称，孩子的思维能力也得到锻炼和提高。

家长应尊重幼儿思维发展的特点，通过具体事物激发幼儿的思维。幼儿的思维以具体形象思维为主，因此丰富幼儿的生活经验，用直观形象的方式进行教育：充分利用日常生活所接触的各种材料、通过孩子直接的操作和活动，发展孩子的思维。如在数数教育中，通过点数实物，孩子开始真正理解数的含义，而只是口头上会数数并不代表孩子真正理解数。单纯的说教和书面知识的学习，因孩子的理解有限，所以学习效果一般不好。

思维能力的强弱对一个人学习、工作和成才有直接的影响。很多科学家都有超常的思维能力，否则他们就难以取得伟大的成就。

思维是人的大脑对客观事物进行的间接的和概括的反映，是一种高级的认识过程。婴儿时期的思维特点是直觉性。幼儿期的思维特点是具体形象性，而且抽象逻辑性思维也 开始萌芽。小儿的思维特点用俄国教育学家乌辛斯基的话来说就是“用形象、声音、色彩和感觉”来思 维。

所以培养孩子的思维能力，要采取形象直观的教育方法，也就是观察和思考。要教会孩子观察事物的特点，学会比较，慢慢学会分析和综合。如去动物园观察动物以后，启发孩子根据观察到的动物特点，试着按兽、禽、鱼分一下类。观察植物时要仔细地 分清根、茎、叶、花、果实的特点，指导孩子观察植物的生长繁殖过程等等。生活中鼓励孩子多动脑筋，多问几个为什么，为了促进他观察，家长也要善于向孩子发问，并启发孩子对 所提的问题独立思考，得出正确答案。善于观察，勤于思考的小儿，思维活跃，能力强，智力发展也较快。

培养幼儿的思维能力还要重视小儿的语言锻炼。语言不仅是思维的表达形式和工具，反过来也会加速小儿思维能力的提高。另外不要忽视让孩子与稍大一点的孩子一起玩，通过孩子之间的“思维感应”来促进孩子思维能力的提高。

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