新课程探索：涵盖表现领域
2023-02-19 16:40:58
1. 新课程标准根据三维健康观、体育学科本身的特点及国内外课程发展的趋势
2. ，将不同性质的学习内容划分为身体健康、运动技能、运动参与、心理健康、社会适应五个学习领域，它们亦可称为课程的具体目标
3. .五个学习领域目标可分为两种，一种是在原来的体育教学大纲中就有的，如身体健康目标、运动技能目标，另一种是在新的课程标准中提出的，如运动参与目标、心理健康目标、社会适应目标.
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1. 新课程标准根据三维健康观、体育学科本身的特点及国内外课程发展的趋势
2. ，将不同性质的学习内容划分为身体健康、运动技能、运动参与、心理健康、社会适应五个学习领域，它们亦可称为课程的具体目标
3. .五个学习领域目标可分为两种，一种是在原来的体育教学大纲中就有的，如身体健康目标、运动技能目标，另一种是在新的课程标准中提出的，如运动参与目标、心理健康目标、社会适应目标.