玩转数学：分草莓：北师大版小学二年级数学下册课件

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“北师大版小学二年级数学下册课件：《分草莓》是一套专为二年级学生设计的数学课程教材。本课件以有趣的“分草莓”为主题，通过生动有趣的故事情节和实际的草莓分配活动，引导学生掌握基本的分数概念和计算方法。课件结合了生活化的教学内容和多种教学方式，旨在激发学生对数学的兴趣，培养其数学思维能力，提高解决实际问题的能力。通过这套课件的学习，学生将更好地理解分数的概念，掌握分数的简单计算方法，同时增强对数学的自信心和学习动力。《分草莓》课件的引入将为小学生们在数学学习之路上添砖加瓦，为其数学基础打下坚实的基础。”

【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是给大家带来北师大版小学二年级数学下册课件：《分草莓》，大家可以看一下，希望对同学们学习数学有所帮助。

【篇一】

教学内容：

P8~9

教学目标：

1.让学生再探索、练习中继续积累有余数除法的试商经验。

2.提高有余数除法的能力，让学生再探索、发现中体验成功解决问题的喜悦。

重点难点：

1.经历试商的过程，逐步达到熟练程度。

2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。

教具准备：

投影仪

教学过程：

一、复习

在有余数除法里，余数一定要比小。

二、探索新知

1.探究试商方法。

（1）课件显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。

（2）55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？

列算式：55÷8

（3）让学生估算每盘大约放几个。

小组讨论：怎么判断估计得对不对。

8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。

（4）思考：：如果商是5可以吗？

如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。

（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？

可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。

（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。

2、填空：P4“试一试”。（订正时可以让学生口述思路过程。）

三、巩固练习

P5“练一练”的第1~5题。

四、总结

这节课你有什么收获？

【篇二】

一、情景设计

1、口诀接龙的游戏导入新课，任意指名学生对口诀。

2、里能填几？

3×<196×＜38×8＜55练习口诀

思考并填空，说出自己的想法。使学生在游戏中复习以前学过的知识，为试商打下基础。

二、探究新知

1、教师提问：上节课我们解决了分橘子的问题，学习了用竖式计算除法，请你完成这道题21÷8，也可以用小棒摆一摆，全班汇报交流。

2、如果把21换成55，你会做吗？（出示分草莓情景图）在小组内说说你的想法。

（1）教师引导学生讨论，每个盘子大约放几个草莓？先估计一下。

（2）教师引导学生讨论：哪个答案是正确的？如何检验？完成竖式。

（3）为什么商是6而不是5或7？如何答？

3、你能小结一下在“分草莓”这道题中，我们是怎么试商的？教师根据学生回答实际情况做小结。

4、完成“试一试”：里能填几学生在练习本上独立完成，指名一人在黑板上做出来。

三、巩固练习

1、完成练一练中1至5题。

第1题：创设摘苹果的情景，每组选出一名代表，任意选择一个苹果，在小组内交流试商的方法，全班汇报。

第2题：学生独立完成，要求正确书写竖式。

第3题：创设错误门诊的情景，让学生独立改错。

第4、5题，要求学生说出题意，独立列式，并清楚回答问题。

2、学生按教师的要求完成练习。采取多种形式的练习，有助于学生灵活掌握所学的知识，进一步巩固试商的方法。

四、全课总结

这节课你有那些收获？

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