如何构建深度课堂

1、聚焦认知对象。简单来说，就是教师可以将个人的教学方式和教学组织形式“弱化”，转而聚焦认知对象的“伟大事物的魅力”，并将此作课堂教学的关键。对认知对象的聚焦要深刻，不能停留在技术形态，关键是内涵、外延和各种关系的把握。

2、打造教学共同体。教学过程中，对知识领域要做到共同关注和主动实践，教师要打造这样的教学共同体，就必须关注相应知识领域有效获取知识的途径，并付诸共同实践。

3、对话学习和认知实践。知识是公开的，并且是开放的，学习在一些时候就是在对话中产生的。当然，在学生认知的实践过程中，教师也要观察、解释并给出适当的反馈。

4、留出思考空间。这个很好理解，教学不是教师的个人演讲，事实上，更多时候教师只需要抓住教学(或知识)的关键部分，留出时间给学生自己去思考。

如何构建深度课堂

要改变传统的师传生授的教学模式，倡导学生自主合作探究学习方式，让学生从单纯的知识接受者变为知识的发现者，让课堂成为师生互动、生生互动的课堂。

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