为什么精神学派重视早期教育

对早期教育的重视精神分析学派重视早年个体的经验，认为“一切到错的倾向起源自于童年时期。 ”弗洛伊德在《精神分析引论》中强调 5岁前人格完全定型，艾里克森遵循弗洛伊德的理论，加入社会文化因素对儿童人格发展的影响。

精神分析学者从不同的角度对早期经验的重要性进行了阐述，可以认为 : 早期经验可以在一定程度上塑造人的人格，尤其是亲子关系、父母的教养方式等在儿童的人格发展中有重要作用。

教育的内容和方法根据精神分析学说的基本观点之一，天生的欲望是一切机体生存的基础，在教育上应为儿童提供“出口”来宣泄情绪。 允许儿童在游戏中打布娃娃或动物布偶，来发泄在生活中受到的不满，同时，在游戏中儿童可以转化自身的角色，由现实中的被动承受着转变为主动的执行者。

为什么精神学派重视早期教育

重视早期经验的重要性

对于早期经验在儿童发展中的作用，弗洛伊德在他的《精神分析引论》中有一段经典的话。他说：“我们往往由于注意祖先的经验和成人的生活经验，却完全忽视儿童期经验的重要。

其实儿童期经验更有重视的必要，因为它们发生于尚未完全发展的时候，更容易产生重大的结果，正因为这个理由，也就更容易治病。

”从中我们可以看出，儿童早期经验在儿童心理发展和人格发展中的重大意义。这就要求我们对于儿童要给予更多的关注，一方面要积极引导其潜意识力量，在自由和禁止之间寻得一条中庸之道，使儿童能够健康成长。

其次要用游戏等“宣泄”方法释放儿童潜意识能量，培养儿童健康人格。另一方面，利用“升华”的作用，让儿童正确的运用潜意识的能量到自我发展的正确轨道上。

为什么精神学派重视早期教育

精神分析学派关注儿童的早期教育，他们认为很多成年之后产生的问题都是在儿童早期埋下了根源，所谓"三岁看大，七岁看老"。因此，对儿童人格的塑造也要从小做起。