必读：儿童感知发育过程

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近些年，形形色色的早教组织悄然兴起，父母们也非常乐意的相信。其实早教可以从点滴小事在家学习好的，小编精心准备了些早教小知识，分享必读：儿童感知发育过程。

新生儿的视、听、嗅、味、触觉等已有初步形成，并有许多原始性动物反射，如吸吮等，有些简单的感知。出生3个月左右就开始选择人。半岁时能用特别的微笑、发声和哭闹来表示自己对母亲的依恋。1岁时开始出现了知觉。幼儿时期对外界的理解主要取决于主体的情绪状态。他们对形与色的感知有所分化，对形状与大小的辨别相当正确，而对线的判断则较晚；能准确区别红、黄、蓝、绿等基本颜色；皮肤能辨别物体的软、硬、冷、热等特性；能够把同样颜色或同样图形的积木聚集在一起。空间知觉和时间知觉初步发展起来。3岁能辨上下；4岁辨前后；5岁辨自身左右04～5岁时已有早上、晚上、今天、明天、昨天的时间概念；5～6岁时能区别前天、后天、大后天。

童年期和青春初期儿童的感知进一步发展，进一步成熟，观察能力进一步增强，他们可以对周围的人和事提出异议，但常常是带有感情、表情去把握对象。由于感知对象的局部和全体不统一，他们很难把局部作为全体中的～部分去感知，往往凭直觉，综合、分析力较差。此时正是孩子世界观、人生观形成时期，正确地认识感知对象，正确地评价感知对象，对孩子形成正确的世界观、人生观有重要意义。教师和家长要注意培养孩子的观察能力，正确认识和评价周围客体，让孩子从小能辨别真善美，不要让孩子形成错觉。

1994年10月27日

今天是儿子出生后的第七天，他已经渐渐适应了我们的抚育方式及生活环境。

他不像刚回家那样，吃饱了奶就睡，或者闭着眼睛吃奶，根本就不睁开。他现在吃饱了奶后，会跟我玩一会儿，用眼睛陌生的看着我，俗话说：“这时候的孩子只认识奶汁，不认识爹娘。”我也会用眼睛全神贯注地微笑着，很愉快地看着他，一切的一切都在他的眼神里，似乎在向我传达着什么，又似乎向我询问着这几天他和我们相处的感受和经历。

我始终认为，儿子现在的一切是无声的，却不是无知的。

我会对他做口型，如“啊、喔、鹅”等，很有表情，比如做“啊”时，我会把嘴张得大大的，眼睛也睁得大大的，眼皮还眨巴、眨巴的，做的很有童趣……我还用舌头在嘴里发出：“咯、咯、咯”的声音，以引起他的注意，然后低下头，用额头触他的小脸，用嘴亲吻他的小脸，把他紧握拳头的小手拨开，用他小小的手去触摸我的脸，我告诉他这是鼻子——鼻子，这是眼睛——眼睛，这是耳朵——耳朵……

尽管他的注意力很短暂，尽管他有时根本就没注意，但我还是非常有兴趣进行下去的。

一周后，经过我的仔细观察发现：儿子对窗外射进来的光线有一种本能的敏感，于是我就变换着婴儿床的位置；而在夜晚时，我则精心选用了一个微弱的色泽温柔的小灯泡，并将那个小灯泡的位置放在我的背后，而不是他的背后，目的在于幼小的儿子不受来自外界不健康的光源的刺激。

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