课程管理的三种模式

课程管理体制是课程管理者开展课程管理活动的具体模式。主要包括：

（1)集中课程管理体制。在教育行政实行中央集中管理的国家，义务教育阶段的课程（包括课程计划、课程标准、教科书等）主要由中央教育部统一编制或审定，地方和学校必须遵照执行，国家对课程拥有决定权，地方和学校只有执行权。法国是这类体制的代表。

（2)分散课程管理体制。传统上属于地方分权制的国家，其课程体制也往往是分散类型。

（3)标准统一、管理分散课程管理体制。实际上是分散管理体制的补充和延伸。在很多国家，由某一层机构先确定课程的最低标准，然后由地方机构或学校根据标准决定本地、本校的课程设置。

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