区域介入的方法有哪些

学会尊重孩子，对于沉浸在游戏中的小孩子尽可能少的干预，介入的主要目的是分析和帮助。

游戏玩耍是小孩子的天性，在这个过程中，小孩子更能激发自己的学习兴趣以及各方面的学习能力，但是在开展所谓的区域活动时，小孩子之间难免出现我们不可预料的状况，比如说各个孩子之间发生争执，进行区域活动时应该怎么玩，这个过程中遇到困难又应该怎么办，所以教师作为观察者和引导者，应该学会找到合适的时机介入，以引导的方式介入而不是上帝

一、相信小朋友，做旁观者在游戏中的磕磕碰碰在所难免。

如果我们再发现这个问题时主动做一个像消防栓一样的存在，孩子们就在这个阶段失去了一个靠自己力量解决问题的机会，而另一个孩子也失去了一次开阔心胸，原谅他人的机会。

作为老师，应该相信再年幼的孩子也可以自己解决问题，信任他们可以在每天的游戏模型中建立基本的规则意识，并根据这些游戏中发生的突发事件尝试各种交往社交的方法和技巧，在这个时候及时做一个甩手掌柜，让孩子们按照自己的性格自由发展。

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